九年级英语Unit4的重要知识点梳理

网上有关“九年级英语Unit4的重要知识点梳理”话题很是火热，小编也是针对九年级英语Unit4的重要知识点梳理寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　 一、知识点

　1、①give sb sth=give sth t sb

　类似的词还有:pass、lend、shw、write、send等

　②bu sb sth=bu sth fr sb

　类似的词还有:ae、draw、c等

　2、hundred 、thusand、i11in与数字连用不能用复数。

　hundreds f、thusands f、i11ins f中必须用复数。

　3、l fr寻找find找到、发现

　find ut指经过观察、探索、调查等弄清楚、弄明白。

　discver 指发现那些客观存在而不为人所知的实情。如科学上的重大发现。

　4、bring 带来 tae 带走 fetch 去并拿来

　5、tal t/with sb 同××说话。

　tell 告诉, 分辨，辨别。

　spea t sb 同××说话，做及物动词，后跟语言。

　sa 后跟名词、代词及宾语从句做宾语，着重强调说话内容。

　6、What if …… 如果……将会怎么样？（引导条件状语从句、疑问句）

　eg What if she desn’t ce? 她要是不来怎么办？

　What if ur parent dn’t agree? 如果你的父母不同意怎么办？

　What if u shuld fall sic? 如果你生病了怎么办？

　7、befre 引导一个句子，为连词。后跟短语或名词等，则为介词。

　8、fd 表示食品种类，一种食物时，为可数名词

　eg fried fds 油炸食品 brea fds 早餐食品 frzen fds 冷冻食品

　9、复数名词可表示一类食品（如 dgs）

　a/an+单数可数名词可表示一类（如 a dg）

　10、cnfident(ad.) cnfidence(n.)

　11、What des/d ×× l lie? 问相貌。

　What’s ×× lie? 问“品质性格”。

　12、 give a speech 做演讲 have a speech听演讲 give a reprt 做报告

　have a reprt 听报告

　13、perissin (n.) 允许，许可 perit (v.) 允许

　14、plent f 充足的，相当多的。修饰可数或不可数名词，只能用于肯定句。否定、疑问句中用 enugh.

　15、nt……in the slightest=nt……at all 根本不

　16、cpan ①公司 ②一群人，一伙人 ③ 陪伴

　17、get alng (with)=get n (with)

　①进行，进展 eg The business is getting alng ver well. 生意进展的很顺利。

　Hw are u getting alng with ur English stud? 你的英语学习进展的怎么样了？

　②相处

　eg D u get alng with ur bss?= D u and ur bss get alng? 你跟老板合得来吗？

　I’ getting alng ver well with ?classates. 我和同学们相处得很好。

　18、wuld rather … than … （= wuld … rather than）宁愿，而不愿。

　前后连接两个动词原形，否定形式为：wuld rather nt d sth

　①wuld rather … than … = prefer … t …

　但prefer … t … 若连接两个动词，动词应为v-ing 形式。

　eg He wuld rather g than pla ftball.=He prefers gging t plaing ftball.

　②wuld rather 常单独使用，表示“宁愿做…”

　eg He wuld rather watch TV at he.

　③rather than = instead f 而不是

　连接两个并列成分，前后对称。

　eg I’d prefer t g t in suer rather than in winter.

　I decided t write rather than telephne.

　I lie ging ut with u rather than with hi.

　She ens listening rather than speaing.

　19、tda、here、there、dwnstairs、upstairs、abve、belw做宾语修饰名词，放在名词之后 eg the weather tda今天的天气 peple here这里的人们the an dwnstairs楼下的那个男的 the passage belw 下面的这段话

　20、a little = a bit 修饰形容词、副词 a little = a bit f 修饰不可数名词

　21、There is an English speech cntest next nth

　用一般现在时表示将来，表示计划或安排好的动作，或者日历、时刻表的规定内容。

　22、the rest 其余的，可指代可数或不可数名词。The ther(s) 只能指代可数名词

　23、ce up with 提出或提出（答案、方法）等。类似于thin f.

　eg Hw wuld u ce up with this idea? 你怎样想出这个注意的？

　M brther is a persn wh ften ces up with gd idea.我弟弟是个常常能想出好点子的人

　24、ffer 提供 ffer sb sth 给××…… ffer t sb sth 主动提出干……

　 二、短语

　1、give it t charit 把它捐给慈善机构 2、edical research 医学研究

　3、What if …… 如果…怎么样？ 4、get nervus 紧张

　5、tae a big exa 参加大考 6、help with 有助于

　7、in public 在公共场合 8、hardl ever 几乎不

　9、the whle schl 全校 10、withut perissin 为经许可

　11、be(ae) friends with 与…交朋友 12、as ne’s perissin 请求××的`允许

　13、intrduce…t… 把…介绍给… 14、invite…t d… 邀请…干…

　15、scial situatins 社会环境 16、nt… in the slightest 根本不，一点也不

　17、right awa 立刻，马上 18、all da 全天

　19、be friendl t 对…友好 20、at lunch tie 在午饭时间

　21、a bit sh 有点害羞 22、English speech cntest 英语演讲比赛

　23、represent the class 代表班级 24、ce tp 名列第一（前茅）

　25、let … dwn 使…失望 26、ce up with 提出、想出

　27、be sure f + n./prn. 28、the rest f the students 其余的学生

　be sure t d 相信… 29、have a lt f experience (in) ding sth

　be sure +that 从句 在做某事方面有经验

　30、deal with 对付，处理 31、ce ut 出版

　32、give advice n… 在…方面提出意见、建议 33、b accident 偶然地，无意之中

　34、hurr t d sth 匆匆忙忙干… 35、an internet friend 网友

　 三、句子

　1、He desn’t nw if he shuld bring a present. 他不知道是否该带礼物。

　2、u shuldn’t wrr abut what ther peple sa.你不应该考虑别人说什么。

　3、What will u d if u had a illin dllars? 如果你有一百万美元，你会干什么？

　4、If I were u, I ‘d tae a sall present.如果我是你，我会带一个小礼物。

　5、I’ t tired t d well.我太累了，没考好。

　6、Dgs can be a lt f truble.狗会带来很多麻烦。

　7、What are u lie? 你是什么样的人？

　8、I’d invite hi/her t have dinner at ?huse.我会邀请他（她）到我家吃饭。9、u en the cpan f ther peple.你喜欢别人的陪伴。

　10、I feel nervus taling in frnt f an peple.我在众人面前讲话时感到紧张。11、She alwas ces tp in the schl exas.她在学校的考试中总是名列前茅。

　12、She desn’t want t let her friends dwn.她不愿让朋友失望。

　13、If I were u, I’ll get ut f here.如果我是你，我会离开这里。

　 虚拟语 气

　 一、词的语气

　指我们平常说的说话人说话的口气。（在英语中，语气除了指语调以外，最主要的是通过动词发生变化而表示不同语气）

　英语中的语气分为三类：

　陈述语气（用于陈述句、疑问句、感叹句）

　祈使语气（用于祈使句）

　虚拟语气（用于条件状语从句、宾语从句等）

　 二、虚拟语气

　如果所说的不是事实，而是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想，就用虚拟语气。

　 三、虚拟语气在非真实条件状语从句中的用法

　1、真实条件状语从句与非真实条件状语从句

　eg If he desn’t hurr up, he will iss the bus.( 真实条件状语)

　If he was free, he ased e t tell stries.（真实条件状语）

　If I were u, I wuld g at nce.（非真实条件状语从句）

　If there was n air, peple wuld die.（非真实条件状语从句）

　2、虚拟语气在非真实条件状语从句中的用法及动词形式

　① 表示与现在事实相反的情况

　（条件）从句谓语动词形式

　主句谓语动词形式

　谓语动词用过去式（be用were）

　shuld/wuld/culd/ight+动词原形

　eg：If I were u, I’d tae an ubrella.如果我是你，我会带把伞。（事实：我不可能是你）

　If I new his telephne nuber, I wuld tell u.

　如果我知道他的电话号码，我就会告诉你。（事实：不知道）

　If there were n air r water, there wuld be n living things n the earth.如果没有水和空气，地球上就不会有生物。(事实：地球上既有空气也有水)

　If I had an ne with e, I culd lend u se.

　如果我带钱了，我就会借给你些。（事实：没带钱）

　If he studied harder, he ight pass the exa.如果他在努力些，就能通过考试了。（事实：学习不用功）

　②表示与过去事实相反的情况

　从句谓语动词形式

　主句谓语动词形式

　Had+过去分词

　Shuld/wuld/culd/ight+have+过去分词

　eg If I had gt there earlier, I shuld/culd have et her.

　如果我早到那儿，我就会见到她。（事实：去晚了）

　If he had taen ?advice, he wuld nt have ade such a istae.

　如果他听我的劝告的话，就不会犯这样的错误了。（事实：没有听我的话）

　③表示对将来情况的主观推测（可能相反或可能性很小）

　从句

　例句

　主句

　① were

　If+主语 ② did

　③were t d

　(①通常与一个表示时间状语连用)其 中were t d可能性最小，shuld+动词原形。

　If it rained trrw ur picnic

　wuld be put ff.

　万一那天下雨，我们的郊游

　就推迟。

　shuld/wuld d

　主句 ight /culd

　eg: If he wuld ce here trrw, I shuld/wuld tal t hi.

　如果他哪天来这儿的话，我就跟他谈谈。（事实：来的可能性很小）

　If there were a heav snw next Sunda, we wuld nt g sating.

　如果下周日下大雪，我们就不能去滑冰了，（事实：不知能否下雪）

　If she were t be there next Mnda, I wuld tell her abut the atter.

　如果她下周一来这儿的话，我就会告诉她这件事得始末。

　四、虚拟语气的其他用法

　1、虚拟语气用在wish 后的宾语从句

　a、表示与现在事实相反的愿望，谓语动词用过去式

　eg: I wish I had ur brains.我希望我有你那样的头脑。(事实：我根本比不上你)

　b、表示过去事实相反的愿望，谓语动词：had+v-ed

　eg: I wish I had nwn the truth f the atter.我希望我原来知道这件事的真相。（事实：原来不知道）

　c、表示将来难以实现的愿望

　谓语动词：shuld/wuld + 动词原形

　eg: I wish I shuld have a chance again.很难再有这样的机会了。（事实：很难再有这样的机会了）

　②虚拟语气用在suggest(建议)、insist(坚持)、deand(要求)、rder(命令)等动词后的宾语从句中。

　在这种用法中，无论主句谓语动词为何种时态，从句的谓语动词都用：“shuld + 动

　词原形”或只用“动词原形”。

　如 He suggested

　He insisted

　He deand that we (shuld) tae the teacher’s advice

　He rdered

初三英语上册知识点

勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的 方法 ，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。下面给大家分享一些关于人教版 九年级英语 unit1知识点，希望对大家有所帮助。

人教版九年级英语unit1知识1

单词

textbook n.教科书;课本

conversation n.交谈;谈话

aloud adv.大声地;出声地

pronunciation n. 发音;读音

sentence n. 句子

patient adj.有耐心的 n.病人

expression n.表达(方式);表示

discover v.发现;发觉

secret n.秘密;adj. 秘密的

fall in love with 爱上;与?相爱

grammar n.语法

repeat v.重复;重做

note n.笔记;记录 v.注意;指出

pal n.朋友;伙伴

pattern n.模式;方式

physics n.物理;物理学

chemistry n.化学

partner n.搭档;同伴

pronounce v.发音

increase v.增加;增长

speed n.速度 v.加速

ability n.能力;才能

brain n.大脑

active adj.活跃的;积极的

attention n.注意;关注

pay attention to 注意;关注

connect v.(使)连接;与?有联系

connect…with... 把?和?连接或联系起来overnight adv.一夜之间;在夜间

review v.& n.回顾;复习

knowledge n.知识;学问

wisely adv.明智地;聪明地

Annie 安妮(女名)

Alexander Graham Bell 格雷厄姆 ? 贝尔

人教版九年级英语unit1知识2

重点 短语

1. good learners 优秀的学习者

2. work with friends 和朋友一起学习

3. study for a test 备考

4.have conversations with 与……交谈

5.speaking skills 口语技巧

6.a little 有点儿

7.at first 起初 起先

8.the secret to... .......的秘诀

9.because of 因为

10.as well 也

11.look up 查阅;抬头看

12.so that 以便，为了

13.the meaning of ……的意思

14.make mistakes 犯错误

15.talk to 交谈

16.depend on 依靠 依赖

17.in common 共有的

18.pay attention to 注意 关注

19. connect …with …把……联系

20.for example 例如

21.think about 考虑

22.even if 即使 尽管 纵容

23.look for 寻找

24.worry about 担心 担忧

25.make word cards 制作单词卡片

26.ask the teacher for help 向老师求助

27.read aloud 大声读

28.spoken English 英语口语

29.give a report 作 报告

30.word by word 一字一字地

31. so……that 如此……以至于

32.fall in love with 爱上

33.something interesting 有趣的事情34.take notes 记笔记

35.how often 多久一次

36.a lot of 许多

37.the ability to do sth. 做某事的能力

38.learning habits 学习习惯

39.be interested in 对……感兴趣

40.get bored 感到无聊

重点句型

1.提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样?

如：What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…?如：Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 为什么不做…?如：Why not go shopping?④Let's + do sth. 让我们做…吧。如：Let's go shopping⑤Shall we/ I + do sth.? 我们/我…好吗?如：Shall we/ I go shopping?

2. too…to...... 太…而不能如：I'm too tired to say anything.我太累了，什么都不想说。

3. be / get excited about sth. 对…感兴奋

4. end up doing sth : 以......结束如：The party ended up singing.晚会以 唱歌 而结束。

5. end up with sth. 以…结束如：The party ended up with her singing.晚会以她的歌唱而告终。

人教版九年级英语unit1知识3

1. finishfinish意为“完成，结束”，作及物动词时，其后可跟名词、代词或动名词。即：finish sth.或finish doing sth.。例如：I finished my homework this morning. 我今天上午做完了作业。When did you finish drawing the picture? 你什么时候画完那幅画的?拓展能接v.-ing作宾语的动词还有：practice; enjoy; mind; keep等。practice doing sth. 练习做某事enjoy doing sth. 喜欢做某事mind doing sth. 介意做某事keep doing sth. 一直做某事

2. afraid(1)be afraid表示“害怕做某事”或“不敢做某事”，be afraid 之后可接不定式，也可接名词、代词或of doing sth.。例如：She was afraid to tell you. 她害怕告诉你。She is afraid of going out alone late at night. 她很怕深夜独自外出。I’m afraid of the dog. 我怕狗。(2)但若要表示担心可能会发生某事，则只能用 be afraid of doing而不能用 be afraid to do。例如：I’m afraid of being late for class. 我担心上课迟到。(3)be afraid后可接that从句。例如：He is afraid that his father will be unhappy.他担心他的爸爸会不高兴。

3. realize(1)realize作为及物动词，意为“认识到，了解”。例如：He didn’t realize his mistake until his mother told him.直到妈妈告诉他，他才认识到自己的错误。I didn’t realize how late it was. 我没有意识到天已经那么晚了。When he realized what had happened, he was sorry.当他明白发生了什么事时，他感到很难过。(2) realize还可以表示“实现;完成”的意思。例如：The girl finally realized her dream of becoming an actress.那个女孩当演员的梦想终于实现了。拓展realize与recognize这两个词都有“认识,识别”的意思，但在具体用法上又有所差别。(1)recognize也可以用作及物动词，表示“认出, 辨认”的意思。例如：I recognized his voice. 我辨认出了他的声音。I recognized her as my friend’s daughter. 我认出了她是我朋友的女儿。(2)recognize还可以表示“清楚知道;认定”的意思。例如：I recognized him to be cleverer than I am. 我认识到他比我聪明。

4. improveimprove既可以作及物动词，也可以作不及物动词，意为“改进，提高，改善”，表示某事或某种情况逐渐好转。例如：Their French has improved a lot. 他们的法语进步很大。We haven’t discovered how to improve it.我们还没找到如何改进它的办法。You’d better work out a plan to improve your writing skills.你最好制定一个提高写作能力的计划。We are always seeking to improve productivity.我们一直在设法提高生产率。

5.discoverdiscover通常用作及物动词，主要用法有：(1)表示“发现”某一具体的东西，后接名词或代词作宾语。例如：Who discoveredAmerica? 谁发现了美洲?It was discovered among waste paper. 这是在废纸中发现的。(2) 表示“发现”某一情况，其后可以接名词或代词作宾语，也可接复合宾语或特殊疑问词+不定式作宾语。例如：We soon discovered the truth. 我们很快发现了事实真相。We discovered her to be a good cook. 我们发现她很会煮饭。We haven’t discovered how to improve it. 我们还没找到如何改进它的办法。拓展辨析：discover，find及invent(1)discover意为“发现，发觉(原先没看见或不知道的事物)”。He discovered electricity. 他发现了电。(2)find 意为“找到;得到，求得”。I can find the answer to the question. 我找到了问题的答案。(3)invent 意为“发明，创造”。He invented the first electric clock. 他发明了第一个电动机械钟。

6.look uplook up 意为“(在词典或参考书中)查阅，检查”，其后跟名词作宾语，名词可放在look和up之间，也可放在look up 之后;如果代词作宾语，则只能放在look和up之间。例如：Look up the word in the book, and you will know its meaning.在书中查查这个词，你就知道它的意思了。Please look them up in the dictionary carefully.请仔细在词典中查一下它们。拓展look 的相关短语：look up(在字典、参考书中)查询所需的信息look for寻找look over(医生)仔细检查look around 环顾四周look after照看look at 看……look down on 看不起

7.patient(1) patient作形容词，意为“有耐心的, 能忍受的”，后接with/of。He’s a very patient man. 他是个很有耐心的人。(2) patient作名词，意为“病人”。The doctor is very patient with his patients. 那位医师对病人十分耐心。Would you mind making some room for the patient?请你给这位病人让点儿地方出来行吗?8.create(1) create作动词，意为“创造，创作，创建”。God creates human beings. 上帝创造了人类。An artist should create beautiful things. 一个艺术家应该创造美丽的东西。It is people who create history. 是人民创造了历史。拓展creative作形容词，意为“有创造性的，有创意的”。Yoga releases the creative potential in life. 瑜伽 释放出生命中创造的潜力。Pay close attention to your own creative ideas. 时刻关注自己创造性的想法。

人教版九年级英语unit1知识点相关 文章 ：

★ 人教版九年级英语unit1相关内容

★ 人教版九年级英语unit9知识点内容

★ 人教版九年级英语unit3知识点

★ 人教版九年级英语unit8知识点

★ 人教版九年级上册英语Unit1SectionB部分课文翻译

★ 人教版九年级英语unit4知识点

★ 人教版九年级英语词组知识点

★ 人教版七年级下册英语unit 1-4知识点汇总

★ 新目标英语九年级unit14内容知识

★ 人教版初三英语中考重点短语与句型汇总

初三英语上册重要词组知识点

期末复习：语法复习

动词不定式

一. 定义：

动词不定式是非谓语动词的一种，它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语，但它仍保持动词的特点，既可以有自己的宾语和状语。同时动词不定式又具有名词、形容词、副词的特征，在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。

二. 动词不定式的构成：to+动词原形

三. 动词不定式作宾语

后面能接不定式作宾语的动词有：agree, ask, choose, decide, forget, hope, learn, want, wish, would like等。

We hope to get there before dark. 我们希望天黑以前到那儿。

The girl decided to do it herself. 那个姑娘决定自己做那件事。

动词不定式作宾语的注意事项（2点）

1. 有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：

remember to do 记住要做某事

remember doing 记得曾经做过某事

forget to do忘记要做某事

forget doing 忘记曾经做过某事

stop to do 停下来去做某事

stop doing 停止做某事

go on to do 继续做另一件事

go on doing 继续做原来在做的事

I remember seeing you somewhere before.

我记得以前在哪儿见过你。

Please remember to turn off the light when you leave.

离开时请记得关好灯。

2. 不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补（形容词、名词）+不定式”结构。

如：He found it very difficult to get to sleep.

他发现很难入睡。

四. 动词不定式作宾语补足语

1. 后面能接to不定式作宾语补足语的动词有：ask, order, teach, tell, want, wish, help等。

The teacher told us to do Exercise 1. 老师要我们做练习一。

I want both of you to go. 我要你们俩去。

We helped her (to) repair her bike. 我们帮助她修理自行车。

2. 使役动词let, have, make及感官动词see, watch, notice, hear, feel等要以不带to的不定式作宾补。

Let’s have a rest. 我们休息一会吧。

I saw him come in. 我看见他进来了。

感官动词后既可跟不带to的不定式作宾补，也可跟v-ing作宾补，前者表示动作的全部过程已结束；后者表示动作正在进行。

I saw him come downstairs.我看见他下了楼。（说明他下楼了这件事）

I saw him coming downstairs.我看见他在下楼。（说明他下楼时的情景）

五. 动词不定式作状语

Later he left home to work in different cities. 不久他离开家到不同的城市工作。

He went to see a football match. 他去看足球比赛了。

In order to catch the other students, I must work hard.

为了赶上其他同学，我必须努力学习。

六. 动词不定式作定语

不定式作定语一般放在所修饰的词的后面。

I need something to eat.

Do you have something to read?

Tom was so excited that he had no word to say.

He is really a fool only to eat.

The man to stand here just now is our English teacher.

The doctor had no way to save the patient.

注意：

（1）作定语的不定式是由及物动词组成，被修饰的名词或代词与不定式之间存在方位或方式关系需要有介词。

I am looking for a room to live in. 我正在找一间住房。（方位关系）

We have many things to do experiments with.

我们有许多做实验的东西（方式关系）

（2）作定语的不定式是由“be + adj + prep”构成的动词短语。

Here there isn’t any book for me to be interested in.

We have done many things to proud of. 我们做了许多引以自豪的事。

七. 动词不定式作主语

To give is better than to receive.

To reach there on foot is impossible.

动词不定式作主语时，可以用it 代替，把实际主语不定式放在后面。

It’s better to give than to receive.

It’s impossible to reach there on foot.

It’s + adj + for sb. to do sth.

It’s not difficult for me to study English well.

It’s easy for him to work out this math problem.

在这个句型中，如果形容词与不定式的逻辑主语关系密切，并且形容词用来说明逻辑主语的性质、品质、特点等，由of引出逻辑主语。这类形容词主要有nice, kind, good, wrong, right等。

八. 动词不定式和疑问词连用

动词不定式可以和疑问词what, which, how, where, when连用，构成不定式短语，可以作主语、宾语、表语、宾语补足语等。

How to do is still a question.

Have you decided when to leave?

九. 动词不定式的否定形式

动词不定式的否定式是在to前加not；不带to的不定式则在动词前加not. 如：

Zhang Ming asked me not to stay at home all day. 张明要我不要整天呆在家里。

My mother let me not do it by myself. 妈妈让我不要独自做这件事。

被动语态

英语有两种语态：主动语态和被动语态

主动语态（The Active Voice）表示主语是动作的执行者。

被动语态（The Passive Voice）表示主语是动作的承受者。

构成：承受者+助动词be+及物动词的过去分词+by+执行者

一般现在时：承受者+助动词am / is/are +及物动词的过去分词+by+执行者

一般过去时：承受者+助动词was / were +及物动词的过去分词+by+执行者

承受者+助动词shall / will be+及物动词的过去分词+by+执行者

承受者+助动词 have/ has been+及物动词的过去分词+by+执行者

承受者+ can /may/must/should +be+及物动词的过去分词+by+执行者

被动语态用法：

1）当我们不知道动作的执行者是谁，或者没有必要指出动作的执行者时，需用被动语态。

2）当我们需要强调动作的承受者时,常用被动语态。

3）如果需要说出动作的执行者, 用by引导出动作的执行者。

主动语态变为被动语态时，其谓语动词的时态要与原句时态保持一致，其谓语动词的数要与新主语保持一致。

主动语态变为被动语态时有以下几种情况：

1）主语＋谓语动词＋宾语

将主动语态的宾语变为被动语态的主语。

（主动）We bought a book yesterday.

（被动）The book was bought yesterday.

2）主语＋谓语动词＋间接宾语＋直接宾语

将主动语态中一个宾语变为被动语态的主语。多数情况下将间接宾语变为主语。如果直接宾语变为主语时，间接宾语前要加介词to / for。

（主动）He showed me a book yesterday.

（被动）I was showed a book yesterday.

（被动）The book was showed to me yesterday.

3）主语＋谓语动词＋复合宾语

含有一个由宾语加宾语补足语构成的复合宾语，变为被动语态时，将主动语态的宾语变为被动语态的主语，宾语补足语保留不变，成为主语补足语。

（主动）I found him a good pupil. （宾语补足语）

（被动）He was found a good pupil. （主语补足语）

4）短语动词变为被动语态

有些短语动词相当于一个及物动词，其后可以接宾语，因此它们也有被动语态，但短语动词是不可分割的整体，变为被动语态时不可去掉其后面的介词或副词。

（主动）We should look after the patients very well.

（被动）The patients should be looked after very well by us.

5）宾语从句变为被动语态

若主动语态中是宾语从句，变为被动语态时常用it作形式主语，而把真正的主语放在后面。

It’s said that he passed the exam.

被动语态应注意的几个特殊问题：

（1）不及物动词带介词和介词宾语，在变为被动语态时，仍然要带上介词。

（主动）The students in class listen to the teacher carefully.

（被动）The teacher is listened to carefully by the students in class.

（2）当动词带有复合宾语时，并且宾补是省去“to”的动词不定式时，在被动语态中应加上“to”。

（主动）They make do all the work.

（被动）We were made to do all the work.

（主动）We often hear her sing English songs.

（被动）She is often heard to sing English songs.

（主动）I see him walk to school.

（被动）He is seen to walk to school.

初三下学期英语知识点总结整理

　 九年级英语知识点：重点副词

　1. later、after、ag、befre的用法：①“一段时间+later/ag”分别表示“(多久)以后/以前”，主要用于过去时态。②“after/befre+某个时刻”分别表示“在某时刻之后/之前”，此时两个词是介词。③ag与befre：ag只能用于过去时，befre用于完成时。如：He had an accident a wee ag.(一周前出了一个事故)/ Se ears later, the b becae a ver faus singer.(数年后这个男孩成了著名的歌唱家)/ Have u been there befre?(你从前到过那儿吗?)/ After a few ears he gave up sing.(过了几年他戒了烟。)

　2.abve、belw、ver、under的用法：在上下方用abve和belw，在高低处用ver和under。如：The stars are high abve in the s.(星星高挂在空中) / A plane flew ver quicl.(一架飞机从头顶飞过。)

　当abve、belw、ver、under是介词性质时，意义相似。

　3.as…as…常构成一些词组：as sn as…(一旦…就…)， as well as…(同样)，as+形容词/副词+as pssible(尽可能……地)。如：Please ring e up as sn as u get t Beiing.(请你一到北京就给我写信。)/ Miss Ga hurried t the schl gate as quicl as pssible.(高**尽快地赶到了校门口。)

　[注释] “as lng / uch as + 名词”可以表示“长达/多达…”的含义。如：The huse csts as uch as five hundred thusand uan.(那幢房子花费高达50万元。)/ The staed in the cave(山洞)as lng as tw wees.(他们呆在山洞里长达两周。)

　4.t、als、either、nr的用法：t(“也”)用于肯定句和疑问句的末尾，且用逗号隔开;als(“也”)用于肯定句句子谓语动词之前;either(“也”)用于否定句末尾，也用逗号隔开;nr(“也不”)用于倒装句句首;如：Are u Aerican,t?(你也是美国人吗?)/ He is nt happ and I a nt happ, either.(他不愉快，我也不。) / He didn't watch the ftball gae. Nr did I.(他没有看足球赛，我也没有。)/ u can als find the aret is ver gd.(你还可以发觉那个市场很好。)

　5. enugh、t、s、ver、quite、ver uch的用法： enugh (“足够，十分”)放在形容词或副词之后;t(“太”)、ver(“非常”)、quite(“相当”)、s(“如此地”)等放在形容词或副词之前，ver uch(“非常”)放在动词之后。如：It's t/s/ver/quite expensive.(它太贵/那么贵/非常贵/相当贵。)/ I dn't lie sweets ver uch.(我不很喜欢糖果)

　[注意] ver与 uch的区别：ver修饰形容词、副词的原级和现在分词形容词，uch修饰形容词和副词的比较级;uch还可以修饰疑问句和否定句中的动词，ver不可以。如：He is ver stupid.(他很笨)/ The fil was ver ving and everne swept.(**非常动人，大家都哭了)/ u ust wr uch harder r u will fail t enter the gd schl.(你得学习更努力，不然你考不进那所好学校)/ I dn't lie hi uch.(我不太喜欢他)

　6. seties、setie、se ties 、se tie的用法：seties(有时)用于一般现在时、setie(在将来某时)用于将来时、se ties(数次)表示次数、se tie(一些时间)表示一段时间。如：Seties the g hiing in the untains.(他们有时徒步旅行到山里去)/ I will sta here se tie.(我会在这儿呆些时候的。)/ I will eet ur father setie.(我什么时候要见见你的父亲。)

　7. hw、what用于感叹句的用法：对句子中的形容词或副词感叹时用hw，对人或事物(可能含有形容词作修饰语)进行感叹用what. 如：What a fine da (it is) tda!(今天天气真好!) / Hw difficult (the prble is)!((问题)真难呀!)

　8.alread、et的用法：在完成时中，alread一般用于肯定句，et一般用于否定句和疑问句。如：Have u dne it alread?(你已经做好了?) / I have nt had breafast et.(我还没有吃早饭呢。)

　9. hard与hardl的用法：hard作为副词意思是：“努力地，猛烈地”，hardl是否定词，意思是：“几乎不”，一般与情态动词can/culd连用。如：The stud English ver hard.(他们英语学得很刻苦)/ u can hardl see a persn spit in a public place.(在公共场所你几乎看不到一个人随地吐痰)

　10. lie…ver uch、lie…better(=prefer)、lie…best的用法：三个短语分别表示“非常喜欢”、“更喜欢”、“最喜欢”。如：I lie baseball ver uch.(我非常喜欢棒球)/ D u lie butter better than cheese?( / The lie haburgers best.

　11.“quite/what+a+形容词+名词”的用法：记住：①quite/such/what…+a+形容词+名词;②t/s/hw+形容词+a+名词;③rather+a+形容词+名词 = a+ rather+形容词+名词。如：I have never seen such a strange gu(家伙)。(我从未见过这样奇怪的家伙) / It is quite a nice da fr a wal.(这真是散步的好日子)

　九年级英语知识点：副词的分类

　1、时间和频度副词：

　nw,then,ften,alwas,usuall,earl,tda, latel, next,last,alread,generall,frequentl, seld,ever,never,et,sn,t, iediatel, hardl,finall,shrtl, befre, ag,seties, esterda.

　2、地点副词：

　here, there, everwhere, anwhere, in, ut, inside, utside, abve, belw, dwn, bac, frward, he, upstairs, dwnstairs, acrss, alng, rund , arund, near, ff, past, up, awa, n.

　3、方式副词：

　carefull, prperl, anxiusl, suddenl, nrall, fast, well, call, plitel, prudl, sftl, warl

　4、程度副词，放在被修饰词之前：

　uch,little, ver,rather,s,t,still, quite, perfectl, enugh, extreel, entirel,alst, slightl.

　5、疑问副词，一般放在句首：

　hw, when, where, wh.

　6、关系副词，一般放在句首：

　when, where, wh.

　7、连接副词：

　hw, when, where, wh, whether.

　 九年级英语知识点：动词语态

　和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。

　被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成，一定要记住是及物动词。助动词必须与主语的人称和数一致，注意要与我们前一讲学过的'八个时态配合使用。

　适合被动语态的情况：

　不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如：This table is ade f wd. 需要突出或强调动作的承受者时，如：This par was built fr children.

　注意：主动句中的主语如果是peple，the，sebd等含糊的表示“人或人们”，没有确指执行者是谁，为被动句时，通常省略“b+执行者”。如：The dr was pened secretl. But nbd cae in.

　注意：在主动句里，不定式在ae，see，hear等动词后面作宾语补足语时都不带t，但变成被动句时，后面的不定式都需带t。如：He was ade t d that wr.

　主动语态不能变被动语态的情况：学了被动语态，别以为主动句和被动句可以随意转换，千万要注意呀!有些主动语态不能转换成被动语态。当宾语是反身代词时，如：u shuld tae care f urself.当谓语是表状态的而不是表具体动作的及物动词时，如：Des the sirt suit u?

　很多同学在复习九年级下册英语时，因为之前没有做过系统的总结，导致复习时找不到重难点，复习效率低下。下面是由我为大家整理的“初三下学期英语知识点总结整理”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　英语九年级下册知识1

　一、 重点词汇

　(一) 词形转换

　1. attract (v.) 吸引---attraction (名词)-- attractive (adj.) 吸引人的 2. tour ---tourist (名词) 游客

　3. introduce (动词)--introduction(名词)

　4.long ( adj. )--- length ( n. )

　5. high( adj.) – height ( n.)

　6. wear ---- wore ---- worn

　7 enemy -- enemies

　8. responsible ---- responsibility

　( 二.)重点短语

　1. know little about 对……几乎不了解

　Know more / a little / nothing about…

　2. place(s) of interest 名胜古迹

　3. the birthplace of Chinese culture 中华文化的发源地

　4. attract millions of tourists 吸引了成百万的游客

　5. a great number of 许多

　the number of …的数目

　6. the second longest river 第二长河

　7. fetch sb. sth. = fetch sth. for sb. 为某人取某物

　8. introduce …in detail 详细地介绍……

　introduce A to B 把A 介绍给B

　introduce oneself 自我介绍

　9. lie in 位于……内

　10. run / go through… 流经 / 途经……

　11. be well worth doing sth. 很值得做某事

　12. regard…as…把……看成…..

　be regarded as …被当作…

　13. a symbol of imperial power 帝王权利的象征

　14.carve sth. on the stone 把…刻在石头上

　15.guard the whole nation 守卫整个民族

　16.play an important part / role in 在…发挥重要作用

　17.be made of white marble 由白色的大理石制成

　18.stretch from …..to…从…. 延伸到….

　19.be made of packed earth and wood 由成袋的泥土和木头制成

　be made of stone and brick 由石头和砖块制成

　20.bring tourists into China 把游客带入中国

　21.a treasure of Chinese civilization 中华民族的瑰宝

　22.join…together …. 把…连接在一起

　23.wear away (wore away, have / has worn away ) 磨损

　24.separate …. from …把…从…分开

　25. be famous for 因…而著名

　be famous as …

　be known as …. 作为….而出名

　26.an important Chinese export 一项很重要的中国出口产品

　27.sound similar to 听起来和…很相像

　28.the mild climate 温和的气候

　29. rich soil 肥沃的土地

　30.develop unique tea culture 发展独一无二的茶文化

　二.重点句型

　1. It is / has been …… since ….. 自从…以来已经多久了

　2. And many of them are famous, such as Mount Song, Mount Huang and Mount Emei.

　它们当中许多很有名,比如嵩山、恒山和峨眉山。

　3. Among them, the Changjiang River is the longest one and the second longest one is the Yellow River.

　它们当中长江是最长的一条，第二长的是黄河。

　4. What grand buildings!多么壮丽的建筑物啊!

　5. It’s said that ….. 据说…

　6. It’s a mountain with lots of strange pine trees. 它是一座长着很多奇松的山

　7.It stretches from Shanghaiguan in the east to Jiayuguan in the west .

　它从东部山海关一直延伸到西部嘉峪关

　8.The first emperor ,QinShihuang, joined all these smaller walls together to make the Great Wall.

　第一个皇帝秦始皇将所有小城墙连接起来成了长城。

　9. These early walls that were made of packed earth and wood wore away in the rain and wind.

　由成袋的泥土和木头制成的早期城墙在风雨中磨损了。

　10.The Great Wall was first built by ancient people to separate them from their enemies.

　\ 起初建筑长城是为了将人们和敌人分离开。

　11. The Great Wall is a treasure of Chinese civilization and it is regarded as a symbol of the Chinese nation.

　长城是中华文明的瑰宝和中华民族的象征。

　三、重要知识点

　1. If you want to learn more, I can fetch you Guide to China.

　fetch = go somewhere and bring sth./ sb. back 到别处去取回或把人请来

　fetch sb. sth.= fetch sth. for sb. 为某人取某物

　eg. Could you fetch me some chalk? = Could you fetch some chalk for me?

　Have you fetched the doctor?

　-bring 指从别处把某人(物)带来(拿来)。

　take 指拿去;带去”。与bring相反。

　fetch 指到别处去取回或把人请来

　carry 指搬动较重的物体，无方向性。

　eg. Bring me today’s newspaper, please. 请帮我把今天的报纸拿来。

　Take this book to my office. 把这本书拿到我的办公室去。

　Please fetch a doctor for Lao Li. 请为老李请一位医生来。

　Students often help the old man carry water. 学生们经常帮那位老人提水。

　2. It (The Yellow River) is the second longest river in China. 它(黄河)是中国的第二长河。

　“ the +序数词+形容词最高级+可数名词单数”， 表示“第几……的”。如：

　I think computer is the first most useful tool of all. 我想电脑是所有工具中最有用的。

　The second most important thing is to come here by yourself. 第二重要的事是你自己来到这儿。

　3. It goes through nine provinces and finally joins the Bohai Sea. 它流经九个省份，最终汇入渤海湾。

　go through “穿过;通过”，指通过两边，相当于一条直线

　go across “穿过;横穿”，指从这边到那边，相当于一条线段

　eg. go through the street (竖)穿过街道

　go across the street = cross the street (横)过马路

　4. be known/famous as… “作为……而出名”

　be known/famous for… “因……而出名”

　be known to… “为……所熟知”

　eg. Yao Ming is known/famous as a basketball player. 姚明作为一名蓝球运动员而出名.

　West Lake is known/famous for its beautiful scenery. 西湖因秀丽的景色而出名.

　Beijing is known to all the people in the world because of the 2008 Olympic Games.

　北京因为2008年奥运会而为全世界人民所熟知.

　四.重点语法

　定语从句: 在复合句中,修饰某一名词或代词的从句。而被修饰的名词或代词被称为先行词。

　定语从句放在先行词的后面，由关系代词或关系副词引导。

　常见的关系代词有：

　that 指代“人或物”

　which 指代“物”

　who/ whom 指代“人”

　whose 指代“某人的”

　l 关系代词在从句作主语或宾语; whose作定语。作宾语时关系代词可省略。

　本话题中出现以下定语从句：

　China is a big country that has about 5,000 years of history.

　中国是一个拥有约五千年历史的大国。

　That’s all (that) I know. 那是我所知道的全部。

　It’s a book which introduces China in detail. 它是一本详细介绍中国的书。

　It’s Mount Tai that/ which lies in Shandong Province.

　它是位于山东省境内的泰山。

　That’s the most fantastic place (that) I have ever heard of.

　那是我曾听说过的最神奇的地方。

　West Lake which lies in Hangzhou is one of the most famous lakes in China.

　位于杭州市的西湖是中国最著名的湖泊之一。

　There are three beautiful places which shouldn’t be missed by visitors to China.

　有三个不容被来到中国的游客所错过的美丽地方。

　英语九年级下册知识2

　一、词形转换

　1. think (v.) --- thinker (n.)

　2. lead (v.) ---leader (n.)

　3. sail (v.) --- sailing (n.) --- sailor (n.)

　4. graduate (v.) --- graduation (n.)

　5. research (v.) --- researcher (n.)

　6. discover (v.) --- discovery (n.)

　7. express (v.) --- expression (n.)

　8. kindness (n.)---kind (adj.)

　9. east (n.) --- eastern (adj.)

　二、重点词组：

　1. in the field of education 在教育领域

　2. in the year 551 B.C. 在公元前551年

　3. a great thinker 一名伟大的思想家

　4. in one’s twenties / thirties 在某人20几、30几岁

　5. pass away 去世

　6. be proud of 为...感到自豪

　7. be the pride of 是...的骄傲

　8. play an important role / part in 在...起重要作用

　9. succeed in doing sth 成功地做...

　10. die of / from illness 死于疾病

　11. graduate from... 毕业于...

　12. make a contribution(s) to sth 为...做贡献

　13. return to 返回...

　14. set up 建立

　15. in charge of 掌管/负责...

　16. at the age of 在...岁时

　17. travel across the Pacific Ocean to the United States for further study 飘洋过海到美国深造

　18. at first 起初

　19. at the end of 在...末(结尾)

　20. make fireworks 制作烟花

　三、重点句型：

　1. He was a great thinker who had many wise ideas about human nature and behavior.

　他是一名对人类本性与行为有着真知灼见的伟大思想家。

　2. He was also a famous philosopher whose wise saying have influenced many people in different countries.他也是一名著名的哲学家，他的至理名言影响了不同国家的许多人。

　3. He was really a great man from whom I can learn a lot.

　他的确是一个我们能从他身上学到很多东西的了不起的人。

　4. At that time, the compass played an important role in his sailing.

　那时，指南针在航海中起到重要的作用。

　5. He even succeeded in sailing to the east coast of Africa.

　他甚至成功的航行到非洲东海岸。

　6. It’s hard to believe. 难以置信。

　7. Unfortunately, he died of illness on his way home from Africa in 1433.

　不幸的是，他在1433年从非洲回家途中病故。

　8. What a shame! 真可惜

　9. Qian Xuesen graduated from Shanghai Jiao Tong University.

　钱学森毕业于上海交通大学。

　10. He became a teacher as well as a researcher who studied rockets and missile theories.

　毕业后，他成为一名老师同时也是研究火箭和导弹理论的研究员。

　11. He was in charge of developing China’s missiles, rocket and spacecraft research programs. 他主管中国的导弹，火箭和宇宙飞船的研究项目。

　12. He was honored as “The Father of China’s Missiles”. 他被誉为中国导弹之父。

　13. He is really the pride of China. 他的确是中国人的骄傲。

　英语九年级下册知识3

　一.主要短语

　1. see…doing 看见……正在做某事

　2. long ago 很久以前

　3. either…or… 要么/或者…要么/或者

　4. have sth. done 让某事被做

　5. a symbol of ……的象征

　6. look like 看起来像

　7. some/one day 某一天

　8. ring out 发出清脆的叫声

　9. make a report about 做有关……的报告

　10. in class 课堂上

　11. give up doing 放弃做某事

　give…up 放弃

　12. not only…but also…不仅……而且

　13. in/during one’s lifetime在某人的一生中

　14. admire sb. for sth. 因某事钦佩某人

　15. exploring spirit 探索精神

　16. be born 出生

　17. neither…nor 既不……也不

　18. encourage sb. to do 鼓励某人做某事

　19. call sb... 叫/称某人...

　20. during the following years 在接下来的几年里

　21. take an active part in 积极参加

　22. a highly respected lawyer 高度受人尊重的律师

　23. break out 爆发

　24. get rid of 消除, 解除, 革除

　25. set sb. free 释放某人

　26. less than/more than \ 少于/多于

　27. study by oneself 自学

　28. break up the country 分裂这个国家

　29. consider sth. sth. 把某物看成某物

　30. at that time 在那时

　31. according to 根据

　32. order sb. to do sth. 命令某人做某事

　33. …meters high/long/wide 多少米高/长/宽

　34. continue to do 继续做某事

　35. working people 劳动人民

　二.重要句型

　1. I really hope I can visit some of these places.

　我真的希望某一天我能参观这些地方中的一部分。

　2. I think we have learned a lot from the famous people around the world.

　我认为我们从世界著名人物身上学到了很多。

　3. Not only did she discover radium but also she won the Nobel Prize twice in her lifetime. 她不仅发现了镭，而且在她的一生中两度获得诺贝尔奖。

　4. I admire Thomas Edison both for his exploring spirit and for his great inventions.

　我钦佩托马斯·爱迪生他的探索精神和伟大的发明(创造)。

　5. During the following years, he took a more active part in politics.

　在接下来的几年里，他更积极的参加政治(活动)。

　6. Studies show that it took 100 000 people over 20 years to complete it.

　研究表明，建成它(金字塔)要花10万人20多年的时间。

　7. The biggest stone weighs as much as 15 tons. 最大的石头重达15吨。

　三.语法：连词

　1. either..or…, neither…nor…, not only…but also…连主语，谓语动词使用就近原则。

　Eg: Either you or he is right. 要么你对，要么他对。

　Neither he nor his parents have been to Beijing. 他和他的父母都没去过北京。

　Not only Jane but also her friends like Chinese food. 不仅简而且她的朋友都喜欢中国的美食。

　2. both…and…连主语，谓语动词用复数

　Eg: Both he and his uncle like Beijing Opera. 他和他的舅舅都喜欢京剧。

　英语九年级下册知识4

　一. 重点词组

　1. learn to do sth 学习去做某事

　2. play Chinese chess 下中国象棋

　3. in one’s spare time 在某人空闲时间

　4. prefer doing sth 更喜欢做某事

　5. would rather do/ sth than do/ sth 比起..更愿意做...

　6. a story with a sad ending 有着悲伤结尾的故事

　7. make us laugh 使我们发笑

　8. in a tired voice 以疲劳的嗓音

　9. in surprise 惊讶地

　10. science fiction movies 科幻**

　11. be interested in 对...感兴趣

　12. be shown 上映

　13. be based on 以...为基础

　14. with the help of 在...的帮助下

　15. put on 穿上，上演

　16. a group of 一队，一群

　17. get lost 迷路

　18. start a different kind of friendship 开始一种非比寻常的友谊

　19. three pieces of news 三条新闻

　20. take up 占据 从事(职业)

　21. have a huge influence on 对...有巨大的影响

　22. as is known to all 众所周知

　23. provide sb with sth 向某人提供某物

　24. instead of doing 代替做某事

　25. do outdoor activities 做户外活动

　26. in general 一般来说

　27. after all 毕竟

　二.重点句子

　1. It is hard for me to learn to play Chinese chess.对我来说学习下中国象棋是困难的。

　2. In my spare time, I prefer watching TV.在我空闲时候，我更喜欢看电视

　3. ---I would rather watch sports shows than those ones. --- So would I

　比起那些节目我更愿意看体育节目。我也是

　would rather do= prefer to do

　当than前后的动词一致时，为避免重复，后者可省略。

　当would rather 表示比较时， 为了避免重复，有事会省略比较的对象。

　In fact, many people living in the city would rather live in the country。事实上，许多住在城里的人更愿意生活在乡下。

　4. You look a little tired today. Are you all right? 今天你看来有点疲劳。你还好吗?

　5. I am very interested in them. 我对它们很感兴趣

　6. Could you teach me how to play it? 你能教我怎样下棋吗?

　7. Many people spend most of their spare time watching it.

　很多人花费他们大部分的空余时间看电视

　8. As is known to all, television is one of the most important ways of getting information. 众所周知，电视是获得信息最重要的方式之一。

　9. Therefore, television is not only a way we learn about the world, but also a good entertainment.

　因此，电视不仅是我们了解世界的一种方式，而且是一种好的娱乐

　10. Instead of doing outdoor activities, they usually sit in front of the screen for hours enjoying the funny shows and cartoons without a break.

　取代去做户外活动，他们通常连续几个小时坐在荧幕前去欣赏有趣的表演和卡通节目

　英语九年级下册知识5

　一、重点词组

　1. defeat their enemies 打败他们的敌人

　2. in order to 为了

　3. in fact 实际上

　4. in my view 在我看来; 我认为

　5. without the help of… 如果没有...的帮助

　6. be considered to be… 被认为是...

　7. a lot of poetry 很多诗

　8. be regarded as…被视为...

　9. be known/famous for 因...而著名

　10. grow up 长大

　11. go for long walks in the mountains 在山里长时间地散步

　12. take boat rides 乘船

　13. have a strong imagination 想象力很丰富

　14. graduate from... 从...毕业

　15. each time 每次

　16. from an early age 从小

　17. be interested in…对...感兴趣

　18. be set free 被...释放

　19. fight against ...与...作斗争

　20. have one’s hair cut (让别人)理发

　21. all of a sudden 突如其来地，猛然地

　22. look at me that way 那样地看着我

　23. cut off 切除， 切断

　24. without the least hope of owning them 丝毫没有拥有它的希望

　25. long for 渴望， 羡慕;憧憬

　26. at first 起先

　27. have no idea 不知道，不了解

　28. put...away 把...收好

　29. at present 目前

　二、重点句子

　1. I think he is the bravest character I’ve ever known.

　我认为他是我所认识的最勇敢的角色。

　2. In fact, it was Sandy and Pigsy who helped the Monkey King win every battle.

　实际上， 正是沙和尚和猪八戒帮助了孙悟空赢得每次战役。

　3. In my view, neither the Monkey King nor harry Potter would become a hero without the help of their friends. 在我看来， 如果没有朋友的帮助，孙悟空和哈利波特都不会成为英雄。

　4. That’s true. One tree can’t make a forest. 确实是这样的。独木不成林。

　5. Romeo and Juliet was a famous tragedy written by Shakespeare.

　《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚写的著名的悲剧。

　6. In one poem, Wordsworth explained how happy he was each time he saw a rainbow.

　在一首诗中， Wordsworth解释他每次看到彩虹是多么地高兴。

　7. Isn’t it lovely, Jim? 它很好看对吗，Jim?

　8. From an early age, Shakespeare was interested in acting in plays.

　从小莎士比亚就对在剧中表演很感兴趣。

　9. I do understand. 我真的理解。

　10. I have no idea what it could be.

　我不知道它会是什么。

　拓展阅读：初三英语学习方法

　端正学习态度

　预习和听课，之所以将这两项放在一起，是因为预习是听课效率的保障。而听课效率则决定了课后复习时需要花费时间的长短。提前预习，带着预习时发现的问题去听课，可以使初三学生英语听课时注意力更加集中，更容易跟上老师讲课的思路。

　在课堂上，认真听讲是十分重要的。尤其是初三英语新知识的学习，要一次听懂，不留软肋，因为后期的复习中时间更是弥足珍贵的，几乎没有二次系统学习的机会。

　做初三英语作业前，应当先复习背诵当天所学的单词、语言点等，归纳知识要点，找出知识之间的联系，等完全掌握之后，再去完成老师布置的作业。

　及时纠错

　每一位初三学生都准备一支红笔，当老师评讲练习时，随时用红笔订正自己练习册、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深其在脑海中的印象。

　初三英语考试之前如果没有时间将练习上的每一道题目细细地复习，那不妨就将红笔标注的题目复习一遍。当然，如果有时间，可以用一个本子，将这些错误集中起来，以警示自己，避免再犯类似错误。

　精心培养阅读能力

　要提高初三英语理解能力，首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要提高思维能力，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。

　阅读理解(包括任务阅读)要大量阅读，掌握方法，提高理解水平：在最后的初三英语复习时间里，主要采取大量阅读和限时阅读的方法来提高学生阅读理解能力。

　每天读两篇题材各样的小短文。抓住中心思想以及文中出现关键词。特别要注重第一段和每段的第一句。主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。

关于“九年级英语Unit4的重要知识点梳理”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！