幼儿园大班数学课程有负数的么

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幼儿园大班要学负数吗 幼儿园大班数学课程有负数的么

答案 不可能

原析 之所以不可能是因为幼儿园是孩子学习地基(万丈高楼平地起)要学习 数一数 正整数加减法 认识＞＜＝ 认识几何图形 认识钟表 小学一年级上册和幼儿园内容几乎一样 二年级 认识角度 会×÷ 统计 三年级 会百位× 会百位÷ 年月日 分数小数认识 计算图形周长面积 四年级 百位数乘十位数 统计图 运算定律和运算定义 平均数 小数加减法 五年级 小数×÷ 深入计算图形面积 分数加减法 体积 折线统计图 六年级 分数×÷ 比和比例 数与形 圆及圆柱圆锥面积 统计图 百分数 负数。六年级下册有负数 上册数与形就是代替负数计算。七年级有理数无理数计算正整数分数小数其实与幼儿园小学一样只是多了负数当时只是皮毛因为孩子理解能力有限到时候成熟了就扩充内容。

中班教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的大班数学公开课有趣的教案，希望能够帮助到大家。

大班数学公开课有趣的教案1

　 设计意图

　孩子们进入大班下学期，已经积累了一定的生活经验。新《纲要》要求幼儿“应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探索操作、交流问题和合作能力。”并要求我们的活动内容能来自于孩子的生活，并是孩子所熟悉的。那我们更要让孩子们在生活中学习，在生活中积累，在生活中得到发展，将我们学习的生活内容融入到他们的生活中去。

　 活动目标：

　1，初步理解年月日的概念，知道一年有12个月，一个月有30天，31天，总共365天。

　2，引导幼儿知道日历是用来查看日期的工具，掌握日历查看的方法。

　3，培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

　4，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5，发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备

　1，大字卡年月日各一张，自制房子卡的月历(大月，小月，二月的区分)小字卡，数字卡(283031365)人手一份

　2，各种挂历，台历，月历等

　 活动过程

　一，出示数字卡，激发幼儿的学习兴趣。

　今天老师带来来了一些有趣的数字同小朋友一起做游戏你们高兴吗?那我们就来先认一认，读一读这些数字你们发现了什么吗?(学号年龄时间等)

　二，出示房子，讲述故事，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数学之间的关系

　1，出示房子图，幼儿仔细观察，问幼儿发现了什么，房子里面有什么鼓励幼儿大胆发言。你们真能干发现了它们的秘密，请问你们想知道吗，那老师就告诉你们吧。

　2，教师利用大字卡讲述故事，幼儿操作小字卡，数字卡回答问题。

　三，学习查看日历的方法

　1，现在老师指日期小朋友说出是几月几号

　2，老师说日期小朋友上来把它找出来。今天是几月几号请小朋友找出来。

　3，前几天小朋友带来了挂历，请小朋友在上面找一找，自己的生日告诉老师与同伴，再来找一找节日，如五一节，六一儿童节，国庆节，等等。

　 活动反思

　数学《有趣的数学》选择了幼儿日常生活中经常用到的日历，挂历，台历等让幼儿来认识日期，查阅日期，活动中体现了纲要精神：幼儿的教育内容生活化，游戏化。我们作为老师应该为幼儿创造熟悉的生活场景，应该让孩子懂得生活就是学习的数学课堂，这次教学活动我设计了三个环节，每一环节环环相套，层层递进活动开始我神秘说要与数学朋友做游戏，孩子们的注意力一下集中了，通过让幼儿认认，想想，说说数学，充分发挥了孩子的扩展思维，接着让幼儿进入一个有趣的故事，有年妈妈带着孩子住在漂亮的房子里做游戏，孩子在不知不觉中理解了年月日的概念，知道了年月日的关系。掌握了一年有12个月，有30天一个月的，有31天一个月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活动的延伸更使小朋友乐透了。最重要的是通过这节课创设情境的教学激发了小朋友去探究去发现。加深了对年月日之间关系的理解。

大班数学公开课有趣的教案2

　 设计意图：

　数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的'活动。在长期的教学中发现：幼儿已渐渐不满足于以传授为主的教学模式、不满足于教具与学具的操作、不满足于学习10以内的数、不满足于有章有节地学习数学、不满足于在活动室内学习数学等等，幼儿学习数学的积极性老调动不高。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在生活中与游戏中轻轻松松地学习数学;如何变“传授为主”为“以幼儿为主”的学习方式，让幼儿真正地体验到数学的重要和有趣。于是，我尝试设计并实施了以下活动，取得了良好的效果。

　 活动目标：

　通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。

　 活动准备：

　教师事先选择好实践的场地(幼儿园内)，并亲自实践一遍做好记录，心中有数;纸、笔。

　 活动过程：

　(一)复习巩固：

　1、你能从1数到几?数数看。

　2、更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。

　3、100以内的随便一个数你会写吗?试试看(请几个幼儿到黑板上听写)。

　(注：此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识掌握如何，以便在活动中更好地把握。)

　(二)联系生活：

　1、在生活中，你碰到什么东西要用数来数?举例子。

　2、在幼儿园里也藏了许多数，请小朋友们说说。

　3、用什么方法统计方便?(每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数;列表统计等)

　(三)提出任务：

　1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品(教师根据幼儿组的能力差异进行分配)。

　一组：车棚——车有几辆?自行车几辆?摩托车几辆?每种颜色的车各几辆?

　二组：前操场、后操场——树有几棵?前、后操场各几棵?大树、小树各几棵?

　三组：架空场地——柱子有几根?白色的几根?绿色的几根?圆的、方的各几根?

　(前三组让幼儿“统计——分类——再统计”，从中明白总数比分出

　去的数多，几个分出去的数合起来等于总数)

　四组：电脑室——电脑有几台?在场办公的教师有几位?其中长头发几个?短头发几个?(检验幼儿如何解决“判断头发长与短的标准”)

　五组：教师办公室——教师办公用的桌子有几张?椅子有几张?哪个多?多多少?哪个少?少多少?(数的比较和一对一对应)

　六组：一楼架空——吊灯有几盏?(70多盏，幼儿要数准确不太容易，检验幼儿100以内的数数)

　七组：楼道——从一楼到五楼要爬几层楼梯?共有几级台阶?每层楼分别有几级台阶?(每层楼的高度不一样，让幼儿发现楼层高台阶就多)

　2、要求：

　①合理分工与合作;

　②用自己的方法进行分类、统计与记录;

　③学会验证所统计的数。

　3、幼儿执行任务，教师观察、了解个别组幼儿实践情况。

　4、幼儿汇报任务完成情况，教师根据实际情况提出新任务。

　5、集中交流(每组选派一名幼儿汇报与交流)：

　①你们统计什么?统计结果如何?

　②你们在实践过程中是怎样分工合作的?

　③你们碰到过什么困难吗?有没有想到解决的办法?

　(四)布置作业——课后实践：

　请幼儿回家后，找一找家中或周围环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下来。

　活动记录与反思：《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的第四个目标提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。从这一目标理念出发，我设计了此活动。实施后，效果非常好，预定的目标得到很好地达成，幼儿在实践过程中，各种综合能力(合作能力、逻辑思维能力、判断能力、克服与战胜困难的能力、应变能力等)得到了有效发展。

　 观察小记：

　(一)第四组汇报员李琰小朋友先跑过来汇报：“黄老师，我们组完成任务了，电脑37台，办公的老师17个，5个长头发，5个短头发。”黄老师：“5个长头发，5个短头发，共有几位老师?”“10位”黄老师：“那么17位老师中，其他的老师头发怎么样?”“啊——?”整组小朋友又冲向电脑室(孩子们已经意识到分类统计时出错了)。第二次汇报时说：“黄老师，看长头发、短头发太难了，老师们有的坐在很后面，有的一直走来走去的，我们都数乱掉了，还有一位长头发的老师说我们吵死了，我们只好下来了。”(是啊，这一分类难度太大了，况且长头发、短头发要以什么标准来判断都不确定，我本是有意试试，可是孩子们却是如此认真。我的过失是：没有事先与电脑室的老师通个气，更没有交代孩子们到了电脑室应如何处事，以致出现了“吵死了，只好下来”的结局。)黄老师：“你们小组谁有办法解决这些问题?”“我们跟老师们说我们是在学习，不是吵”;“我们讲话要小声点，不要影响老师办公”;“我们每人数一排”;“头发超过肩膀就是长头发，没有超过就是短头发”。孩子们你一言我一语，第三次上了电脑室……

　(二)第一组汇报员苏菲楠小朋友说：“黄老师，车棚里的摩托车有19辆，自行车有3辆。按颜色数，我们一直忘了这个数字的车是什么颜色的，让我们再数数看。”(孩子们认真地在执行任务，只是碰到了困难，可是他们并不想放弃。)过了一会儿，又来汇报了：“黄老师，摩托车19辆，11辆黑色的、6辆白色的、2辆红色的;自行车3辆，1辆绿色的、2辆白色的。我们是用水彩笔做记号的，这样就不会乱掉了。”(这一群小家伙想到了解决困难的方法，而且统计得非常准确。)

　(三)第二组汇报员杜倩云小朋友说：“黄老师，我们完成任务了，第二个任务是什么?我们可以到别组去数数看吗?等一下就可以看看是他们数得对还是我们数得对。”(孩子们对此活动如此热情，有继续执行任务的欲望，并向老师提出了他们想执行的任务，多么有主见的一群孩子呀。)

　此活动选材于生活，又运用于生活，通过实践活动的形式学习数学，非常受幼儿的欢迎。孩子们的积极性、主动性得到充分地发挥，真正使数学活动生活化、游戏化，孩子们从中体验到数学的有趣和重要。

　 案例点评：

　此活动选材于生活，又运用于生活，通过实践活动的形式学习数学，非常受幼儿的欢迎。幼儿在实践过程中，各种综合能力(合作能力、逻辑思维能力、判断能力、克服与战胜困难的能力、解决问题的能力、应变能力等)得到了有效发展。孩子们的积极性、主动性的到充分地发挥，真正使数学活动生活化、游戏化，孩子们从中体验数学的有趣和重要。

大班数学公开课有趣的教案3

　 活动目标

　1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

　2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。

　3、发展观察能力、比较能力。

　 活动准备 各种图形若干、各种实物若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。

　 活动过程 一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。

　1、导入语：“今天天气真好！我们一起去参观商店，好吗？”

　2、幼儿自由参观。

　3、：“你看见了什么？”

　4、自由探索二等分的分法。

　5、要求：请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。

　6、：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。

　二、幼儿操作探索，进一步感知二等分。

　1、示范演示。

　2、操作要求：

　（1）请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。

　（2）操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。

　三、与。

　四、游戏：“找朋友”，巩固二等分的学习。

大班数学公开课有趣的教案4

　 活动目标

　1.敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。

　2.通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。

　 活动重点 ：了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。

　 活动难点 ：在实践活动中，幼儿体验数学的有趣及重要。

　 活动准备 ：课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果若干。

　 活动过程 一、创设情境，激发幼儿探索欲望1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。

　2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。

　并回到座位上。

　3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。

　二、播放课件，幼儿学习分类统计1.出示课件，水果统计表。

　2.教师讲解统计概念。

　3.学习条形统计，通过图表感知数量多少。

　三、游戏《猜拳》

　游戏规则：男女小朋友各十人，教师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。

　四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案 篇1

　邮局

　一、活动形式： 区域化学习活动 这两年来，我幼儿园不断深化教育改革，确立先进的教学理念，以开放的主题教学课程框架替代了传统的大纲分科课程;以区域化学习活动形式替代了部分传统的集体教学活动形式，区域化学习活动是在新的教育理念和新的课程实践中应运而生的。

　它顺应了幼儿的发展需要，拓展了幼儿的学习空间，推进了幼儿的自主学习。

　老师根据活动主题、活动目标、幼儿需求，选择设计多种多样活动内容，活动区域，以材料的形式呈现给幼儿。

　幼儿根据自己的需要、兴趣，选择学习内容、学习伙伴、学习进程，从而逐步形成学习的积极态度，积累学习的经验和方法，提高学习能力。

　活动中重在幼儿的自主学习、与同伴的合作，让每一个幼儿都在自我思考的学习过程中获得个性化的发展。

　二、根据本次活动的主题、活动的目标，共设计了几个四个区域： 1 、数学区“送礼物” 2 、科学区“称一称，有多重” 3 、制作区“我写的一封信” 4 、艺术创想区“设计邮票” 备注：其中以“ 2 、 3 、 4 ”区域活动为重点，区域活动“ 1 ”为复习辅助活动

三、各活动区域目标： 1 、数学区：通过“邮局货车送礼物”的游戏，让幼儿进一步感知 8 以内的数量，让幼儿学习将相等数量的物体放在一起。

　2 、科学区：知道邮局如何称信和包裹，初步了解有关称物体重量的工具，初步感知物体的重量和平衡的概念，尝试使用天平称物体，并学会做记录。

　3 、制作区：知道写信需要的工具，运用各种材料装饰信封信纸;学习用图画的方式写信，知道如何粘贴邮票，学会请成人帮忙写地址邮编。

　4 、艺术创想区：在观察邮票后的基础上，鼓励幼儿大胆的运用各种颜料、各种绘画工具进行艺术创想，设计不同形状、不同花样的邮票，提醒幼儿写上邮局面值。

　四、各活动区域材料的准备 1 、数学区：“邮车送礼物”操作卡，放礼物的 4 — 8 数字篮子操作卡;数字拼图卡 2 、科学区：天平 3 — 4 个，称重量的物体若干，积木法码若干;记录卡张，数字 4 — 8 印章 3 、制作区：各种信封、信纸若干，装饰材料、绘画工具若干，不同面值的邮票数张;胶水、抹布与幼儿人数相等。

　4 、艺术创想区：勾线笔、毛笔若干，调色盒与幼儿人数相等，各种颜料若干;剪好的不同形状大小锯齿纸若干。

五、各活动区域指导重点 * 本次区域活动将通过三天时间完成，每天活动时间为 40 分钟。

　第一次活动时，老师先介绍本次区域活动内容并提出各区域活动的指导重点，在后两次活动中，针对前次幼儿活动的情况进行适时的提醒和调整。

　1 、数学区指导重点 让幼儿先观察邮车上的礼物，数量都是不一样的，然后把礼物放进相对应的数字篮子里，如礼物是 4 的就放进标有数字 4 的篮子里，直到送完为止。

　玩好此游戏后，请把收好，再去玩数字拼图的游戏，要认真观察拼图的接口处。

　完成各种数学操作后，请在数学区记录表中做好记录。

　2 、科学区指导重点 注：活动前孩子们对天平已经有了初步的了解。

　由于孩子小，对法码还不能正确的认识理解，所以把法码换成了大小一样的积木来进行称量。

　幼儿从各自的篮子中取出物体，提醒幼儿把物体放在左面的盘里，把积木法码放在右面的盘里，当指针停在红线上时，说明两边都平衡了，都一样重了，这时进行记录：如一封信 =2 个积木法码，幼儿只需用数字印章进行填写。

　完成各种科学操作后，请在科学区记录表中做好记录。

　简要过程：( 1 )取出物体 ( 2 )用积木法码称量 ( 3 )观察指针 ( 4 )做好记录 3 、制作区指导重点 请幼儿先选一张信封进行装饰，然后再装饰信纸，在装饰好的信纸上用图画的方式来写信，并能用语言讲述信的内容;信写好后装进信封里，用胶水把口封好，然后选邮票粘贴在信封的左右上角;接着请老师把自已家的地址邮编写好，最后自己把信投入班级的信箱里。

　完成各种制作区操作后，请在制作区记录表中做好记录。

　简要过程：( 1 )装饰信纸 ( 2 )图画写信 或口述 ( 3 )写好地址 ( 4 )粘贴信封和邮票 ( 5 )投入信箱 ( 6 )做好记录 4 、艺术创想区指导重点 幼儿选好要设计的邮票纸张大小、形状，然后在放在画架上勾图，再用颜料进行涂色，提醒幼儿注意画面清洁;涂好色后在邮票上写上自己想设计的面值，设计好一张邮票就把它挂在邮票展区进行展览，接着再去设计别的邮票。

　鼓励幼儿能以一个主题来设计成套的邮票，如以汽车为主题，来设计汽车邮票。

　完成各种艺术创想操作后，请在艺术创想区记录表中做好记录。

　简要过程：( 1 )选择设计邮票的纸张 ( 2 )开始勾图 ( 3 )进行涂色 ( 4 )填写面值 ( 5 )放进展区 ( 6 )做好记录 * 老师介绍完各区域内容后，幼儿开始选择，并到自己今天想玩的区域进行活动，老师在一旁巡回指导，并提醒幼儿在活动中独立的思索、静心的操作。

　* 各区域的孩子基本上都操作完后，老师放音乐提醒幼儿收拾整理各区域的操作材料，并做回到老师身边，进行师生共同评论环节。

　 六、活动延伸 活动后，老师在班级的自主游戏活动中创设邮局游戏，幼儿可进行邮局的角色表演，角色游戏。

　“玩中学、学中玩”，这就是幼儿园教学的最大特点!感谢学科领导和各位老师的指导，请多提宝贵建议!

中班教案 篇2

　 设计意图：

　平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。

　 活动目标：

　1.使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

　2.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　 活动准备：

　垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根

　 活动重难点：

　能控制身体定向滚动

　 活动过程：

　1.小马得儿驾。

　幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

　2.纸棒骨碌滚。

　比一比，谁的纸棒滚得远。

　3.学做滚滚棒。

　（1）纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。

　（2）幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

　 活动延伸：

　滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

　 活动反思：

　幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

中班教案 篇3

　 活动目标

　1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

　2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。

　 活动准备

　1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。

　2．各类挂历、台历、月历、日历。

　 活动过程

　1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？

　2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

　设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？

　请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。

　3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

　4．引导。幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。

　5． 猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。

　6．引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？

中班教案 篇4

　 主题名称：

　吹泡泡

　 主题目标：

　1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。

　2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述。探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣。

　3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。

　4、积极的参与活动，大胆的说 出自己的想法。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 主题内容：

　周一：语言《吹泡泡》(一)周二：健康《大泡泡》

　周三：语言《泡泡屋》(脱班)周四：美术《泡泡小精灵》

　周五：区域活动

　 语言：吹泡泡（一）活动目标：

　1、学习完整朗诵儿歌，能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中，感受现象的乐趣。

　2、尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。

　 活动准备：

　1、挂图32号;《小朋友的书?让我试一试》。

　2、画纸、油画棒。

　 活动过程：

　1、分享交流。

　你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗?用什么器具吹泡泡?泡泡像什么?

　2、出示挂图，欣赏儿歌，理解儿歌内容。

　◆教师朗诵儿歌。提问：

　大泡泡像什么?小泡泡像什么?太阳公公出来了，泡泡有什么变化了?

　◆教师完整朗诵儿歌。

　◆幼儿使用《小朋友的书?让我试一试》第2页“吹泡泡”，练习朗诵儿歌。(注意幼儿个别字的发音准确性)

　3、看挂图，仿编儿歌。

　◆提问，引发幼儿想象。

　泡泡还像什么?(可出示图或象形的实物，如玻璃珠和水晶珠子等给幼儿看，仿编“一吹吹个小(大)泡泡，好像××××××”)

　◆将创编的儿歌连起来朗诵几遍。

　◆鼓励幼儿用动作表演儿歌。

　4、幼儿画漂亮的泡泡，尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。

　 健康：大泡泡活动目标：

　1、提高四散奔跑和灵活躲闪跑的能力。

　2、尝试的多种玩法，感受集体游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、为每位幼儿准备一个塑料背心袋。

　2、一根纸棒(用旧的挂历纸卷紧成棒)。

　 活动过程：

　1、自由探索“泡泡”的玩法。

　◆小朋友，我们也来吹泡泡。我们拿一个塑料袋，往里面吹起，吹成一个大泡泡。把口袋打一个结系紧就成功了。(教师协助个别幼儿完成“泡泡”)

　◆幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式玩“泡泡”，教师观察指导。(重点练习向上抛、拍泡泡行走等)2、“泡泡”跳一跳。

　◆全体幼儿把泡泡系在脚踝上、(背心袋两个环互穿拉紧即可)在圆圈上站好。

　◆听教师的小铃节奏单脚跳或双脚跳。

　3、“泡泡”追一追。

　◆泡泡继续绑在脚踝上，听教师小铃信号慢跑或快走。

　◆鼓声一停，幼儿作“泡泡飞走了”，四散跑。鼓声开始，“泡泡”又回来了，回到圆圈上。

　◆教师在增加难度或控制运动量时，可用“仙女棒”(纸棒)点到谁的“泡泡”，谁就不能再跑了。

　4、放松运动。

　◆全体幼儿做“泡泡”轻轻飘，教师手持“仙女棒”来点，纸棒点到谁，谁就到旁边休息一次。

　 美术：泡泡小精灵活动目标：

　1、尝试用圆形和单线条组合画出泡泡小精灵的体态，并添上可爱的表情。

　2、乐意用丰富的色彩添画泡泡。

　 活动准备：

　1、人手一份油画棒、图画纸。

　2、范例，四段铁丝。

　 活动过程：

　1、引出课题。

　大家都玩过泡泡吧!泡泡变成可爱的小精灵来了。

　2、出示范例，示范绘画。

　◆画泡泡。用油画棒在纸上画出大小不同、位置不同、颜色不同的圆形(泡泡)，要求圆形条封闭。

　◆画出泡泡小精灵的各种姿态。运用铁丝，教师在圆形(身体)旁边摆放各种手臂和腿部的姿态，然后示范用单线条画出泡泡小精灵的手臂和脚，强调手臂、脚要和泡泡的圆形身体连接在一起。

　◆添上眼睛和嘴，表现泡泡精灵的表情。

　3、幼儿绘画。

　请幼儿在涂画纸上进行绘画，鼓励幼儿大胆选色并画满画面。

　4、讲评。

　点评要点：幼儿说画的泡泡姿势动态。

　5、添画。

　提问：这么多泡泡小精灵要到哪里去啊?

　根据幼儿的`回答，可建议添画一些背景，如草地、小花等。

　 教学反思：

　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据 教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1．认识秋天成熟的农作物。

　2．了解农作物的生长过程。

　 活动准备：

　幼儿用书、农作物（南瓜、玉米、花生）生长过程分解图。

　 活动过程：

　1、请幼儿看故事。

　教师：小朋友，看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了？它们分别带来了哪东西？

　请幼儿看图回答。

　2、了解生长过程。

　教师：你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗？

　引导幼儿猜想并讨论。

　出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。

　请幼儿尝试排序。

　教师：根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。

　南瓜的生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结南瓜。

　玉米的生长的过程：播种→发芽→长叶→开花→结玉米。

　花生的生长过程：播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的花生成熟。

　3、知道南瓜、玉米、花生生长的地方。

　教师：小朋友们，你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方？

　引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。

　教师：小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了？

　请幼儿回答。

　教师：你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗？

　请幼儿回家在家长协助下收集资料。

　教师：那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗？

　幼儿讨论后教师。

中班教案 篇6

　 设计意图：

　下周二我们就要去上海野生动物园春游了，孩子们每天扳着手指计算着。这几天，围绕着春游进行了一些谈话，做一些有关春游的准备：如春游要带什么东西？春游要注意什么？孩子们纷纷发表意见----面包、水果、署片、火腿肠、饮料、湿纸巾、水……王程磊说：喝饮料会越喝越干，不好，要多喝白开水，我去春游的时候要带一个旅行杯。“旅行杯是怎么样的？”孩子们对此产生了很大的兴趣。关注到了兴趣点后，我及时作出了回应，结合后面“水真有用”这个主题，设计了本活动，旨在帮助幼儿积累和扩展感性经验。杯子的品种非常多，我们不仅需要观察交流各种不同杯子的特征，而且还需要了解各种杯子给我们生活带来的方便。

　 活动目标：

　1、了解各种杯子的异同，尝试按杯子的某一特征进行分类。

　2、了解杯子在我们生活中的作用。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　 活动准备：

　幼儿：收集各种杯子，对杯子有一定的了解。

　教师：相关文字卡片（如保温杯等）

　 活动过程：

　一、 分享交流：

　1、这几天，我们带来了各种各样的杯子。你的杯子有什么小秘密呢？

　――请个别幼儿介绍自己带来的杯子。

　1、 这么多的杯子，你最喜欢哪两个？为什么喜欢呢？

　2、 如果没有杯子会怎样？

　3、 欣赏儿歌：喝水歌

　4、 老师小结：

　人们发明设计了各种不同的杯子，出门旅行带一个旅行杯比较方便，保温杯冬天用最合适，塑料杯不容易打碎，而漂亮的卡通杯我们小朋友最喜欢……杯子给我们的生活带来了方便。

　二、 尝试分类：

　1、你觉得这个杯子的好朋友是哪个杯子？为什么？

　2、给杯子分类并记录。

　三、 选一个自己喜欢的杯子泡冲喜欢的豆奶、花茶、枣子等，体验杯子给人们生活带来的方便。

　 活动反思：

　幼儿在整个活动过程中都能积极主动愉快地参与，满足了孩子“玩”的欲望，体现了《纲要》的“学中玩、玩中学”，孩子们在不断探索的同时，发展了综合能力，效果较好。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1.学习10米往返跑，发展快速跑的能力。

　2.能手脚协调、平稳地推小车走跑，发展动作的平衡及协调能力。

　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　 活动准备：

　1.苹果、梨、橘子等水果卡片若干，高低不等悬挂在绳子上。

　2.小推车4辆，塑料筐4个，大纸箱(仓库)1个。

　 活动过程：

　1.创设情境，热身准备

　以“果实丰收了，去果园摘果子”为游戏情境，师带领幼儿模仿开汽车、上坡、下坡、钻山洞等热身活动。

　2.玩游戏“摘果子”，学习10米往返跑。

　(1)师介绍游戏玩法：秋天到了，果园的果子都熟了，我们去摘果子吧。去摘果子的时候，要快速跑过去，摘到果子后，在快速跑回来。

　(2)示范、讲解10米往返跑的动作要领：要看清果子的位置，直线快跑，摘到果子后迅速折身跑回。

　(3)幼儿站成四路纵队，依次尝试、练习。教师发出信号后，幼儿迅速跑到果园摘一个果子跑回来，把果子放到小筐里。可请动作正确、速度快的幼儿进行示范。

　(4)分组进行比赛，看哪队先摘完果子。

　3.玩游戏“运水果”，发展幼儿动作的平衡及协调能力。

　(1)幼儿自选小车，取两个放到小车里，推小车走到对面的“仓库”，把果子放进去，再推小车返回，教师重点观察幼儿推小车时手脚是否协调，给予指导。

　(2)幼儿分组进行比赛，看哪组运水果运得快。

　4.放松活动

　教师、幼儿围坐在地垫上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下来伸伸懒腰，放松身体，数数摘到的果子有多少，分类到小筐里。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是 小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。

　2、使幼儿掌握序数词，会用"第几"准确地表示物体在序列中的不同位置。

　3、培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。

　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　 活动准备：

　课件、动物图、楼房作业纸、双面胶、小动物各一幅，1-7的数字卡片。

　 活动过程：

　一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

　小朋友们，今天森林里可热闹了，小动物们要搬新家了，他们特别的高兴？让我们赶紧去看看吧！（出示课件）

　二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

　1、看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观察排成横排的动物：

　（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？

　（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？

　（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？

　（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。

　2、小动物安家

　通过刚才的学习，我们知道从不同的方向数，得出的结果都不一样，这下小动物们可为难了，都不知道自己该住那一间房了。经过讨论，它们决定举行一场赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了（出示课件）:

　（1）数一数有几个跑道?第一道上是谁？第二……、第三……、

　（2）比赛开始了，谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（出示课件）

　（3）引导幼儿说：颁奖仪式。（出示课件）

　（4）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它得了第几名？搬进了第几间房？（出示课件）

　三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

　1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）（出示课件）请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层… …第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。

　2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。

　3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

　四、游戏"换房子"

　请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？

　五、幼儿操作活动。

　 拓展延伸：

　师：小动物们又一次住进了新房，它们可高兴了，准备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。

　请幼儿根据师提示送奖励贴。

　如：你的位置是第几？

　请你把这个苹果送给第x个小朋友。

　小百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。

关于“幼儿园大班数学课程有负数的么”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！