呼风唤雨的世纪激发了我们对什么的畅想

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呼风唤雨的世纪激发了我们对科学的兴趣，产生了探索科学奥秘的畅想。

呼风唤雨的世纪是一篇科技说明文。作者仅用短短的几百字清楚地介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

呼风唤雨的世纪主要讲了20世纪一百年间的科学技术发展历程，文中一共有5个自然段。可以分为三个部分：

1、第一部分（第1段）：20世纪是呼风唤雨的世纪。

2、第二部分（第2~4段）：科学技术对人类的意义。

3、第三部分（第5段）：点明文章的主旨—科学技术改变了人类的生活方式，它将使人类的生活更加美好。

呼风唤雨的世纪主要表达的内容：

呼风唤雨的世纪主要表达了科学技术的发展历程以及科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。

文章第二段用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”作比，描绘了20世纪科学技术不断改善人们生活的情景；第三段讲述了20世纪人类利用现代科学技术获得了很多奇迹般的、出乎意料的发现和发明；第四段讲述了科学技术的不断发展给人类的生活带来的巨大变化和灿烂前景。

未来的科技

1、工智能（AI）：AI是当前最热门的技术趋势之一，它涵盖了机器学习、深度学习、自然语言处理等各种技术。未来，AI将在各个领域发挥重要作用，包括医疗保健、自动驾驶、智能家居、金融等。

2、量子计算：量子计算是一种具有革命性的计算方式，它利用量子力学原理进行计算，比传统计算机快得多。

3、生物技术：生物技术涵盖了生物工程、生物医学和生物信息学等领域，它利用生物系统的原理和技术来创造新的技术和产品。

我们能感受到这么大的成就，这么大的变化，都是20世纪的科学技术带给我们的，我们怎能不说——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

“二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。”课文开头就气势恢宏，一段就只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。纵观全文，“呼风唤雨”一词用得极好！这个原本在神话传中才拥有的神力，以此来比喻20世纪与以往的不同深深吸引我读者。

课文的第二自然段阐明了科学技术对改变人类生活的现实意义。第二自然段开头连续运用了两个设问句，有力地说明了正是人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实。文中这一句话突出了科学技术对改变人类生活的现实意义——“正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”

课文教学的重点段在第三、四自然段。这里作者运用了对比的方法，列举了具体事例去揭示了科学技术对人类生活的意义：没有科学技术，人类只能过着日出而作日入而息的农耕生活，人们只能在神话故事中寄托自己美好的愿望。但是拥有了科学技术，人类就能够改造自然，改变生活方式。就连神话中的“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”都变为现实中的事物：“千里眼”——望远镜；“顺风耳”——电话、手机；“腾云驾雾”——飞机。现代科学技术使得我们原本广博的地球渐渐浓缩成为“地球村”。而科学技术的发展真是如文中诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”第四自然段例句了很多科学带来的成就，上天入地无所不能。在这我们可以积累词语的搭配：（登上）月球、（潜入）深海、（洞察）天体。除此之外还有课文最后的（改善）生活。

最后一个自然引用了英国著名数学家、哲学家波特兰·罗素的名言点明主旨。

我们的编者选编这篇课文的目的应该是让学生了解科学技术的发展给我们人类生活带来的巨大变化，学生在感兴趣地阅读的时候学习文中的说明方法。这也是本课的教学重点，而教学难点是要理解课文中一些含义深刻的词句。例如：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开“来形容，诗句这里用来形容科学技术成就的变化之快、变化之大。

值得一提的是课文用词准确的特点，如“发明”与“发现”；“改观”与“改变”，还有“我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实”这个句子中“大概”一词体现了本文用词之准确。

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